L’activité professionnelle est une mesure importante du bien-être. Les personnes ayant un TSA sont sous-employées et doivent faire face à des obstacles dans le processus d’embauche et dans certains environnements physiques et sociaux. Grâce à des stages professionnels au sein de la communauté locale, qui comprennent un accompagnement professionnel, ainsi que le recours à des vidéos et à d’autres aides technologiques, ces personnes ont une plus grande probabilité d’obtenir un emploi, de conserver ce dernier, et qu’il soit mieux rémunéré.

Quel est l’objet de cette recherche?

De nombreuses personnes ayant un trouble spectre de l’autisme (TSA) sont sans emploi ou ne travaillent qu’à temps partiel en raison de diverses difficultés, qui comprennent les obstacles lors du processus d’embauche, le manque de mesures d’accommodement sur le lieu de travail et les environnements physiques et sociaux éprouvants. Il existe des organisations qui aident les personnes autistes à trouver du travail, prenant souvent le nom de programmes de soutien professionnel. L’équipe de recherche a effectué une revue de la littérature afin d’identifier ce que l’on sait actuellement des aides à l’emploi pour les personnes autistes.

Quel a été le travail de l’équipe de recherche?

L’équipe de recherche a mené une revue de la littérature à l’aide d’une approche systématique regroupant plusieurs études afin de permettre une compréhension conceptuelle de la question. Cette revue comprenait des données à la fois quantitatives et qualitatives; au départ, des études qui comportaient une intervention liée à la carrière et des données d’évaluation ont été incluses. Par la suite, l’équipe a limité sa recherche aux études qui faisaient appel à une intervention sur les TSA et dans lesquelles les participants et participantes avaient 18 ans ou plus.

Quelles ont été les conclusions de l’équipe de recherche?

Seuls 10 articles répondaient aux critères d’inclusion; ils ont été répartis selon 2 thèmes : (1) l’emploi accompagné comprenant les stages au sein de la communauté et l’accompagnement professionnel, et (2) les applications liées à la technologie, y compris les médias et l’utilisation des services en ligne. L’emploi accompagné est le processus qui permet à une personne handicapée d’obtenir et de conserver un travail rémunéré dans un environnement de travail régulier; cela implique souvent une formation officielle à l’emploi, une recherche d’emploi sur mesure et des soutiens mis en place sur le lieu de travail. L’équipe de recherche a constaté que les interventions d’emploi accompagné plus précoces et de plus longue durée étaient généralement celles qui donnaient les meilleurs résultats. Grâce à cet accompagnement, les personnes étaient plus susceptibles d’obtenir un emploi, touchaient un salaire plus élevé, avaient accès à des types d’emplois plus diversifiés et restaient employées plus longtemps que celles qui ne bénéficiaient d’aucune aide. Notamment, la littérature montre qu’il est plus efficace pour les personnes autistes de travailler aux côtés d’autres employés typiques que seulement avec des collègues en situation de handicap.

L’accompagnement professionnel était une composante courante et essentielle de l’emploi accompagné dans les environnements professionnels où la personne autiste se sentait bien. Les accompagnateurs et accompagnatrices professionnel(le)s aident les individus à trouver un emploi, à postuler et à préparer leur entrevue, assurent la liaison avec l’individu et ses collègues et gèrent les diverses situations qui peuvent survenir. Deux études examinaient la technologie et les outils d’aide fondés sur les médias. Ces outils comprenaient des vidéos de démonstration des compétences en milieu de travail et le recours à un dispositif d’assistance numérique personnelle qui émet des invites pour effectuer les tâches de travail. Ces deux outils d’aide permettent d’améliorer les performances des participants et des participantes au travail.

Comment cette recherche peut-elle vous être utile?

L’équipe indique que des recherches supplémentaires sont nécessaires afin de créer des communautés professionnelles stables et accueillantes pour les personnes ayant un TSA. Cette revue pourrait servir de contexte à une bourse professionnelle dans le cadre des TSA.

À propos de l’équipe de recherche

David Nicholas (Ph. D., RSW) est professeur à la Faculté de travail social de l’Université de Calgary, au Canada.

Mark Attridge (Ph.D.) est psychologue social et pPrésident d’Attridge Consulting, Inc. aux États-Unis.

Lonnie Zwaigenbaum (MD) est codirectrice du Centre de recherche sur l’autisme du Glenrose Rehabilitation Hospital et professeure au Département de pédiatrie de l’Université de l’Alberta, au Canada.

Margaret Clarke (MD) est professeure à la Faculté de médecine, aux départements de pédiatrie et de psychiatrie de l’Université de Calgary, et titulaire d’une nomination conjointe au Département d’études sur l’enfance de l’Université Mount Royal [Calgary, Alberta]. De plus, elle est actuellement vice-présidente principale des politiques et des programmes au sein de la Fondation de la famille Sinneave.

Référence bibliographique

Nicholas, DB, Attridge, M, Zwaigenbaum, K et Clarke, M (2015). Vocational support approaches in autism spectrum disorder: A synthesis review of the literature. Autism, 19(2), 235-245.

Ce résumé de recherche a été rédigé par Jordan Cleland et Jonathan Lai pour la Chaire de recherche sur le traitement et les soins des troubles du spectre de l’autisme. Ce résumé de recherche, ainsi que d’autres résumés, sont accessibles sur notre blogue et à l’adresse asdmentalhealth.ca/research-summaries.

Reproduit avec la permission du Dr Jonathan Weiss (Université York). Ce résumé de recherche a été élaboré grâce au financement de la Chaire de recherche sur le traitement et les soins pour les TSA. Cette chaire a été financée par les Instituts de recherche en santé du Canada en partenariat avec Autism Speaks Canada, l’Alliance canadienne des troubles du spectre de l’autisme, Santé Canada, Kids Brain Health Network (anciennement NeuroDevNet) et la Fondation de la famille Sinneave. Cette information a été publiée à l’origine sur le blogue Autism Mental Health (https://asdmentalhealth.blog.yorku.ca).