La bibliothèque AIDE Canada offre à une vaste collection de ressources imprimées et numériques (ebooks et audiobooks). Pour chacune des ressources ci-dessous, nous avons inclus des liens vers tous les formats disponibles.

Si vous souhaitez emprunter une copie imprimée de l'un de ces livres, vous pouvez le commander par le biais de notre service gratuit d'emprunt par la poste à travers le Canada. Les livres électroniques et les livres audio peuvent être empruntés en ligne - il suffit de se connecter à notre site Web overdrive ou à l'application de lecture Libby en utilisant votre nom d'utilisateur et votre mot de passe de la Bibliothèque AIDE Canada. Visitez le site web de la bibliothèque pour en savoir plus. Vous avez des questions ? Envoyez-nous un courriel à library@aidecanada.ca .

Summary: Laurent possède une foule de connaissances sur les plantes, il excelle en mathématiques et il aime appeler les choses par leur vrai nom. Mais son comportement singulier lui donne parfois du fil à retordre avec ses camarades de classe. Est-ce que la sortie de fin d’année au Jardin botanique pourrait permettre à Laurent d’être perçu autrement ? Un album qui plonge dans le quotidien d’un garçon autiste de manière franche et sensible.

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Summary: Arthur le zèbre se sent différent de ses camarades de classe. Il s'inquiète du fait que ces derniers ne remarquent que sa « rayure d'autisme ». Avec l'aide de sa maman, Arthur apprendra à apprécier toutes ses rayures : les forces qui lui sont propres et qui font de lui l'être unique qu'il est! À propos de la collection Dre Nadia, psychologue « En tant que psychologue, j'utilise souvent la littérature jeunesse dans mon travail. Certains livres peuvent être de formidables outils pour orienter la discussion avec un enfant afin de l'aider à mettre des mots sur ses émotions et à s'ouvrir sur certaines de ses difficultés, ou encore pour lui transmettre un message positif permettant de lui redonner espoir et confiance en soi et en l'avenir. Avec cette nouvelle collection, je veux partager des histoires fortes accompagnées d'un guide de lecture et de nombreux outils pour aider les parents et les éducateurs qui veulent amorcer une conversation avec un enfant autour d'un sujet difficile. Je vous propose de découvrir des livres déclencheurs de dialogues, d'apprentissages et de réflexions qui aideront adultes et enfants au quotidien. » Dre Nadia Gagnier, psychologue

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Summary: S'inspirant de sa propre famille, l'auteure nous décrit avec tendresse la relation d'une jeune fille avec son frère Levi atteint d'autisme. Le ton est léger et amusant, et les illustrations captent à merveille les moments de la vie quotidienne.

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L'évitement de la demande implique l'expérience d'une difficulté à effectuer une action lorsqu'elle est demandée ou attendue, et se réfère aux réponses apportées pour éviter les demandes. Cette boîte à outils a pour but de présenter l'évitement de la demande et d'offrir quelques options potentielles sur la manière de réagir.

Cette revue de la littérature donne un aperçu de la recherche sur la cooccurrence des TSA et des TDAH, et présente des citations tirées d'une conversation avec le Dr Adam McCrimmon, spécialiste de l'autisme et professeur agrégé de psychologie appliquée de l'enfant à l'université de Calgary, et le Dr Emma Climie, spécialiste des TDAH et professeur agrégé de psychologie appliquée de l'enfant, également à l'université de Calgary.

La présente trousse offre aux personnes autistes et à leurs familles une présentation des huit systèmes sensoriels, des questions pour les aider à déterminer les systèmes sensoriels les plus affectés chez la personne autiste, et quelques conseils pour la maison. Des ressources supplémentaires, dont un survol des options de traitement professionnel, sont fournies.

Cette étude d'intervention a examiné l'impact d'un groupe de formation aux compétences avec des exercices quotidiens de pleine conscience pour les élèves du collège et du lycée. Des résultats positifs ont été constatés.

Les thérapies et les interventions de soutien ont donné des résultats mitigés pour les enfants autistes. Cette intervention en milieu scolaire s’est avérée efficace pour certains enfants, mais pas pour d’autres.

Summary: Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s'agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professionnelle adéquate qui demeure enseignante.

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